לפי מחקרים מהשנים האחרונות:

• למידה חברתית רגשית  (SEL)  היא גורם מפתח לקידום בריאות נפשית, הישגים אקדמיים, אחריות אזרחית ויחסים בין אישיים בריאים.

• פיתוח כישורים אלו אצל המורה הוא גורם מפתח ותנאי הכרחי בהעברתם לתלמידים, ולכן חשוב לקדמו בתהליכי הכשרות מורים כמו גם תהליכי אימון אישיים מקוונים או פרונטליים

• שיפור מיומנויות חברתיות רגשיות של תלמידים מושפע מאוד מהתנהלותם של המורים המעורבים בלמידה

• אימון אישי הוא תהליך שעוסק בפיתוח מיומנויות SEL באופן טבעי ומחובר לחיי המתאמן, בכל מטרה שיגדיר לקדם בחייו. הוא גם תהליך שמשפר ומפתח חוסן אישי, מאפשר כלים זמינים לשימוש כפול (לחיי המורה עצמו ובכיתה)

• אימון לאנשי חינוך הופך במהירות יחסית לאחת הצורות הנפוצות ביותר של פיתוח מקצועי של מורים בארה”ב ובתהליך הדרגתי מתפתח בעולם כולו.

• אימון אישי הוא תהליך ממוקד ומעשי המבוסס על מערכת יחסים בין מאמן למתאמן, ומאפשר צמיחה והתפתחות, הרחבת מודעות, הגדרת מטרות, מיצוי פוטנציאל, יצירת תוכנית בהירה, מעשית ומדידה ליישום ביצועים בסטנדרט גבוה, מציאת פתרונות ויצירת שינויים התנהגותיים ותפיסתיים לשדרוג חווית החיים והחוויה המקצועית של אנשי חינוך.

על בסיס העקרונות האלו נבנתה התוכנית: נבחרת מאמני המח"ר = מיומנויות חברתיות-רגשיות